12月14日，中西創新學院舉辦的教師數字素養提升——文學文化交流會在中土大廈八樓會議室舉行。本次會議得到澳門特別行政區教育基金的支持，匯聚了來自澳門的培正中學、聖若瑟教區中學第五校、鏡平學校，來自廣東的中山市弘科未來學校、江門市第一實驗學校、廣東實驗中學附屬江門學校等（排序不分先後）學校教師，共同分享理論研究與實踐案例，探討生成式人工智能時代背景下，教師數字素養的內涵與提升路徑，並聚焦文學與文化交流中的跨學科協作與創新應用。

我校副教授譚澤漢為與會者帶來了題為“Understanding and Unleashing AI Power: Strategies for Prompt Improvement”的演講。他首先簡要回顧了人工智能的發展歷程，並梳理了AI技術的演進脈絡。他介紹了大型語言模型的核心原理，並重點講解了提示詞工程（Prompt Engineering）的關鍵技術，包括思維鏈（Chain of Thought, CoT）和逐步推理（Step by Step）方法，以及少樣本（Few-shot）與零樣本（Zero-shot）學習在英語教學中的具體應用。通過實際教學案例，他展示了如何在英語教學中有效應用這些技術，並總結了Prompt Engineering的使用原則，展望了AI輔助下的未來教育藍圖。他的演講為與會教師提供了寶貴的數字化轉型思路。

我校副教授楊豔超就“The Psychometric Properties of Self-efficacy Scale for English Novel Reading”這一主題進行了深入探討。他首先介紹了英語小說閱讀自我效能感量表的開發背景與意義，並詳細闡述了量表編製的過程與方法。他通過實證研究，分析了量表的信度、效度及區分度等心理測量學特性，並得出了有關英語小說閱讀自我效能感量表的可靠結論。楊教授的演講不僅為與會教師提供了英語小說閱讀教學的新視角，也為他們在實際教學中運用量表提供了有益的參考。

我校助理教授楊欣欣為與會者帶來了題為“Media Bias in News English: A Call for Vigilance”的分享，為我們揭示了新聞英語中媒體偏見的存在及其對英語教學的影響。她指出，在數字化和全球化迅速發展的今天，新聞英語已成為提高語言能力的重要素材。然而，新聞報導往往帶有某些文化背景、政治立場和社會價值觀，這可能導致學生對事件的理解產生偏差，甚至影響其獨立判斷的能力。因此，她強調了在英語教學中培養學生批判性思維能力的重要性。通過深入分析新聞英語中的媒體偏見，她為我們提供了識別和應對這些偏見的策略和方法，從而幫助學生成為更加理性、獨立的信息消費者。

與會者圍繞著數位在教學前線的應用、基礎教育的數位化實踐以及數位教育所面臨的問題等核心議題，展開了一場熱烈而深入的討論。大家紛紛建言獻策，為推動數位教育的深入發展注入了新的活力與動力。